Un viaje a través de…

Este es un pequeño ensayo que hice para la clase de Analisis Contrastivo el semestre pasado. Espero que le sea útil a alguien.

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Análisis contrastivo o gramática contrastiva es una etapa previa de análisis en cada una de las lenguas que se quieren comparar. También permite que nos demos cuenta de los problemas que se pueden encontrar cuando se aprende un lenguaje extranjero. En este asunto se contrastan dos lenguajes distintos, tanto en su campo morfológico como en el semántico y sintáctico. En el campo morfológico se analiza la estructura de la palabra, en el semántico se comparan los significados y en el sintáctico se estudian las diferentes formas que tiene la palabra.

A lo que nos refiere, dicho análisis compara dos o más lenguas, lo que tienen en común y en las diferencias que se encuentran, además de las diferentes formas en las que se usan en los idiomas. Además, comprende dos versiones de análisis, la fuerte y la débil (según Ronald Wardhaugh, en The Contrastive Analysis Hypothesis, Wardhaugh, pg. 7). La primera se refiere a que es algo impredecible y la segunda a que tiene posibilidades de ser útil.

En un análisis de esta índole, se pueden comparar todos los criterios existentes en los lenguajes: sustantivos, adjetivos, artículos, pronombres, verbos, verboides, adverbios, preposiciones, conjunciones e interjecciones. Todos tienen las tres funciones gramaticales (morfológico, sintáctico y semántico) a excepción del verboide, y al comparar, se pueden descubrir las similitudes y las diferencias entre dichos criterios de dos palabras en diferentes idiomas, además de los diferentes usos que se le pueden dar a las palabras en sus respectivos idiomas.

Dos palabras se contrastan al comparar las tres funciones mencionadas anteriormente, en todas las variables que se les puedan encontrar así como en las diferentes inconsistencias que se presenten. En un ejemplo de inglés-español, se puede revisar si hay diferencias de género y número (las más comunes) e incluso tiempo, modo y voz en el caso del verbo. Quizá en un idioma la palabra que se revisa funciona como sustantivo, y en el otro funciona como sustantivo y adjetivo, por mencionar uno de tantos ejemplos existentes. Entre las diferencias de género y número se puede notar que la palabra que se contrasta puede usarse en forma femenina o masculina (por ejemplo en el español, gracias a los artículos él, la, los, las) y en otro idioma son indefinidos (en el inglés, gracias al the, a, an).

A los docentes les es necesario el contraste porque tienen que estar seguros de que lo que van a enseñar sea lo correcto, además de saber los diferentes significados de la palabra y todas aquellas diferencias que se encuentran en los dos lenguajes en donde está, para así poder resolver las dudas de sus alumnos cuando estos le pregunten sobre cierta palabra, oración o estructura, además de poder explicar y corregir los errores que tienen los estudiantes por querer usar las palabras de la misma forma y con el mismo significado que en su lengua materna.

Es importante la Gramática Contrastiva, por todos esos detalles que nos permite encontrar en la estructura y en las palabras de un idioma, comparando sus diferentes funciones. Además, a los maestros de idiomas les sirve porque tienen que ayudar a sus alumnos a comprender mejor los diferentes detalles de los temas que están viendo.

Bibliografía

http://www.educa.madrid.org/portal/c/portal/layout?p_l_id=34185.8&c=an

http://www.mec.es/redele/revista3/galinanes.shtml

http://es.wikipedia.org/wiki/Sintaxis

http://es.wikipedia.org/wiki/Sem%C3%A1ntica

http://es.wikipedia.org/wiki/Morfolog%C3%ADa_ling%C3%BC%C3%ADstica